PLANES DE CLASES HONDURAS 2019 EDUCACION BASICA

Planificar la clase y metodologías de aprendizaje 

Capacidad para organizar y programar las actividades de la clase de acuerdo a los objetivos de la asignatura.

Desempeño Estándar

• Determina los objetivos de la clase, considerando los Objetivos Fundamentales Verticales, Objetivos Fundamentales Transversales y los Contenidos Mínimos Obligatorios.
• Prepara actividades que permitan relacionar el contenido a tratar con los de la clase anterior y las experiencias previas de los estudiantes.
• Organiza actividades para el inicio, el desarrollo y el cierre de la clase.
• Selecciona la metodología apropiada, consistente con los contenidos y las características del curso.
• Utiliza recursos metodológicos que permitan al estudiante ser protagonista de su propio aprendizaje.
• Incluye en la planificación de la clase, tiempo para trabajar con problemas y desafíos interesantes que permitan construir el aprendizaje y desarrollar el pensamiento divergente.
• Incluye en la planificación de la clase el trabajo con estudiantes con necesidades educativas especiales.
• Selecciona, prepara y elabora, material didáctico que facilite el trabajo colaborativo para aprender haciendo.
• Organiza las actividades de acuerdo al tiempo real del cual dispone.
• Prepara actividades de evaluación para verificar lo aprendido y retroalimentar el proceso.
• Prepara trabajos y tareas complementarias para profundizar e instalar los aprendizajes.
•  Revisa y retroalimenta los trabajos y tareas antes de continuar con el tema siguiente.
• Determina los mecanismos y actividades para reforzar a los estudiantes que no logran los aprendizajes esperados.
• Determina los mecanismos y actividades para avanzar con los estudiantes de ritmo de aprendizaje más  rápido.
• LOS PLANES DE CLASES HONDURAS 2019 LOS PUEDES DESCARGAR AQUI
• https://drive.google.com/file/d/1OBjnyvPSTBaYF_qY1G-WvZQG_7CrusFM/view?usp=sharing
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• Los archivos estan comprimidos en carpeta zip debes descomprimirlos para poder usarlos.

Planes de clase de Primero a noveno grado

El plan de la clase

   El plan o guión de clase, más restringido que los anteriores, se limita a prever el desarrollo que se pretende dar a la materia y a las actividades docentes y de los alumnos que le corresponden, dentro del ámbito peculiar de cada una.

   Con el incremento actualmente otorgado a los planes de unidad didáctica, se discute la necesidad de preparar planes de clase. Realmente, a medida que los planes de unidad didáctica van entrando en menores detalles, se reduce considerablemente la necesidad de elaborar planes más particularizados sobre cada lección de esa unidad.

   El plan de clase, tal como ha sido empleado universalmente, consta de las siguientes partes:

   a) Encabezamiento.

   b) Los objetivos de clase deben ser:
  -concretos y bien definidos.
  – de alcance inmediato, esto es, asequibles dentro del tiempo limitado de la clase.
  – vinculados con las adquisiciones que los alumnos deben hacer (y nunca con la cantidad de materia o de actividades del profesor).

   c) Medios auxiliares de utilización en clase.

   d) Procedimientos didácticos que se emplearán en la clase. Por ejemplo:
  – Prueba preliminar para indagar los conocimientos básicos.
  – Motivación inicial mediante preguntas.
  – Exposición oral reforzada por demostraciones gráficas en la pizarra y por otros medios auxiliares.
  – Breves interrogatorios diagnosticadores al final de los principales puntos del tema.
  – Solución de problemas de los alumnos.
  – Corrección del trabajo de los alumnos mediante soluciones demostradas en la pizarra.
  – Asignación de tareas para la clase siguiente.

   e) Actividades de los alumnos: lectura silenciosa, discusión dirigida, trabajo en equipos, etc.
   Luis Alves Mattos. Compendio de didáctica general (adaptación)
   Con la autorización de Editorial Kapelusz.

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https://zonadeldocentehondureno.wordpress.com/planificacion-de-clases/

PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO EDUCATIVO PCC

PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO

Definición y algunos elementos para su análisis y elaboración.

Se entiende por proyecto curricular de Centro (PCC) un conjunto de actuaciones articuladas entre sí y compartidas por el equipo docente de un centro educativo, mediante las cuales se concretan y se desarrollan las intenciones y prescripciones generales contenidas en los decretos de enseñanza para las distintas etapas educativas, según la normativa vigente en cada país.

El PPC es un documento colectivo asumido por el conjunto de las personas que realizan su labor docente en un centro y su verdadero valor reside en que recoge la respuesta pedagógica, fruto de la reflexión, la discusión y el acuerdo de un colectivo de profesores y profesionales para desarrollar las finalidades educativas de las etapas que se imparten en el centro.

Como se representa en el siguiente cuadro, el PCC tiene como referencia el Proyecto Educativo de Centro y, al mismo tiempo, para su elaboración y planificación contribuye también el análisis del contexto y la experiencia previa del centro.

Los Proyectos Curriculares que responden a los principios de una escuela inclusiva representan uno de los grandes retos para que el profesorado pueda ofrecer una oferta educativa de calidad, que responda a las demandas reales de la Comunidad Educativa para la que trabaja, y una oportunidad para los directivos de reorganizar y reestructurar los centros con mayor autonomía y libertad para responder a los problemas que tienen planteados actualmente. Entre estos retos, cabe señalar las reestructuración de los espacios arquitectónicos, los reagrupamientos de alumnos, la reorganización de los horarios y, dentro del horario escolar y de sus instalaciones, la potenciación de los planes de formación del profesorado en los centros, para que se puedan elaborar los Proyectos Curriculares como respuesta innovadora a los problemas concretos que tienen (motivar a los alumnos, descargar y dar prioridad a los contenidos de los programas, coordinarse y trabajar en equipo con otros compañeros, conseguir recursos y medios, etc.), así como la aplicación de los principios de la educación inclusiva que orientan y transforman las prácticas educativas. En este contexto del PCC de una escuela inclusiva, la práctica educativa se desarrollará atendiendo a los siguientes principios:

a) Formación personalizada, que propicie una educación integral en conocimientos, destrezas y valores morales de los alumnos en todos los ámbitos de la vida: personal, familiar, social y profesional.

b) La participación y colaboración de los padres o tutores para contribuir a la mejor consecución de los objetivos educativos.

c) La efectiva igualdad de derechos entre los sexos, el rechazo a todo tipo de discriminación y el respeto a todas las culturas.

d) El desarrollo de las capacidades creativas y del espíritu crítico.

e) El fomento de los hábitos de comportamiento democrático.

f) La autonomía pedagógica de los centros dentro de los límites establecidos por las leyes, así como la actividad investigadora de los profesores a partir de su práctica docente.

g) La atención psicopedagógica y la orientación educativa y profesional.

h) La metodología activa que asegure la participación del alumnado en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

i) La evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje, de los centros docentes y de los diversos elementos del sistema.

j) La relación con el entorno social, económico y cultural.

k) La formación en el respeto y defensa del medio ambiente.

El PCC debería reflexionar sobre estas opciones, así como sobre otras que en su contexto puedan resultar significativas, como puede ser prestar especial atención a ciertos temas transversales que muestren especiales carencias en el centro o incluir determinadas actividades que faciliten la integración de alumnos con distintas culturas.Las principales opciones educativas que se deben considerar básicas para el conjunto del alumnado, deben estar en coherencia con los valores de la Constitución y de la legislación vigente en cada país.

El proceso a seguir para la elaboración del PCC se desarrolla en paralelo con el PEC. Por su parte, el equipo directivo ha de coordinar y dinamizar el análisis de los principales aspectos (tanto positivos como negativos) que facilitan o dificultan la acción didáctica, organizativa y educativa en el centro, junto con el claustro de profesores del centro, e incluso en colaboración con alumnos y padres.

FUENTE (http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/72/cd/curso/unidad2/u2.I.2.htm)

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PLANIFICACIÓN ESCOLAR DE PRIMERO A SEXTO SANTILLANA

Planificacion escolar anual de los libres de SANTILLANA  del primer grado hasta sexto

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DIPLOMA DE HONOR O EXCELENCIA ACADEMICA GRATIS

Hermoso diploma , puedes editarlo con word, photoshp, ect.

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ADOBE ILLUSTRADOR EJERCICIO PTACTICO III BTP INFORMATICA

En este pequeño tutorial practico de adobe Illustrator, aprenderemos a crear un logotipo multicolor, por medio de una pequeña técnica de edición de capas en AI.

Paso 1

Para comenzar realizamos una pequeña búsqueda en Internet para poder obtener algunas referencias. Unas pequeñas imágenes que podríamos obtener serian:

Paso 2

Vamos a comenzar el desarrollo de este pequeño logo de ejemplo, vamos a realizar un circulo en nuestra mesa de trabajo de AI, es importante aclarar que el método enseñado en este tutorial es válido para cualquier forma o figura sea sencilla o compleja. Creamos un nuevo archivo de adobe Illustrator con las medidas que sean de tu grado y el perfil de color CMYK.

Vamos a comenzar realizando un círculo, de color negro y sin bordes, y copiarlo dos veces, para obtener dos círculos.

Debemos de revisar que cada circulo este dentro de capas separadas, finalmente vamos a bloquear una de las capas, para esto ponemos el cursor entre la barrita de color que identifica a cada capa y el icono del ojo que indica para mostrar la capa, damos clic y aparecerá un icono de candado.

Paso 3

Vamos a iniciar, en la capa dos, vamos a hacer una copia del círculo que no está bloqueado y procederemos a cambiar el color de la copia del círculo.

Vamos ahora a poner el nuevo círculo o el círculo rojo encima del círculo negro de abajo a la derecha, el cual es el que está bloqueado, después vamos a cambiar un poco la escala del rojo y acomodar hacia un lado, de tal manera que quede como la siguiente imagen.

Vamos a repetir esto, copiando el círculo rojo o el negro que tenemos al otro lado, una y otra vez encima del negro y de los otros, usando distintos colores y acomodando de tal manera que quede de la siguiente forma.

Finalmente terminamos con los colores de rojo, naranja, verde y azul.

¿Por que usamos estos colores y por qué no otros?

Los colores que se usan en diseños multicolores y diseños que emanan creatividad son 4, rojo, naranja, azul y verde, estos colores son usados en pares de dos y las parejas que se deben de formar son: azul y verde, naranja/amarillo y rojo.

Paso 4

Para continuar, vamos a ocultar la capa bloqueada que tiene el circulo negro, para hacerlo damos clic en el icono del ojo a la izquierda de la capa, a un lado del icono de candado. 

Y eliminamos el círculo negro que nos sirvió de base para crear nuestro diseño.

Seleccionamos todos los círculos.

Vamos a menú Ventana->Transparencia para abrir el panel de transparencia.

Esto abrirá un panel de transparencia, con los círculos seleccionados, en el panel de transparencia, en modo de fusión (La lista desplegable) seleccionaremos multiplicar.

Al hacer esto veremos un gran cambio en nuestros círculos.

Paso 5

Nuevamente con todos los círculos seleccionados, vamos a menú Ventana->Buscatrazos.

Se abrirá un panel llamado buscatrazos y en la opción inferior de la lista, la primera (Dividir), seleccionaremos dicha opción con los círculos seleccionados, esto hará que se haga un corte o las intersecciones entre los círculos se conviertan en cortes y todo el logotipo se divida en pedazos.

Una vez hecho esto, vamos a ir al menú Objeto->Desagrupar y seleccionar dicha opción (con los círculos seleccionados.)

Al realizar esto, podremos ver los círculos o el diseño se ha convertido en pequeños pedazos y podemos seleccionar por separado cada uno.

Para terminar vamos a seleccionar el elemento del centro y vamos a eliminar todas las partes del centro, poco a poco hasta tener solo un círculo multicolor. Esto lo haremos seleccionando cada elemento del centro y presionando delete.

Como podemos ver obtuvimos un diseño multicolor, y con algo de efecto realista o 3D, así como moderno, podemos jugar con los colores o agregar degradados para obtener un mejor diseño.

Paso 7

Para terminar podemos escoger alguna fuente que pueda combinar con nuestro logo, podemos usar las webs de http://www.dafont.com/es/ o www.fontsquirrel.com donde podemos encontrar buenas fuentes o tipos de letra de buena calidad y gratuitas.

Y Asi terminamos el desarrollo del logotipo multicolor, la fuente usada fue Comfortaa:http://www.dafont.com/es/comfortaa.font

Finalmente vuelvo a indicar, que esta técnica de fusión de capas y colores, podemos usarla en distintos diseños o formas, no solo círculos, podemos usar formas sencillas o complejas.

Valores y Antivalores